 小孩天賦"如此多嬌" (小孩子的潛質不容忽視! 父母該如何啟發並能正面地塑造孩子的成長?)
兩個約三歲的小孩子在玩著,不一會,他們打起來,因為其中一個孩子拆掉了另一個孩子的LEGO模型,在感覺上被欺負的孩子一定會大叫大吵,嚷著要媽媽替她申冤,而成人的即時反應當然是向他們講道理,向弄壞別人東西的孩子說:你不對,不可以這樣做;另外,向大叫大吵的孩子說:要與人分享.我們通過自圓其說,期望可以息事寧人,這是成人習以為常的道理. 可惜,小孩子是天真的,被欺負了,當然不會輕易罷休;她一邊仍然不停地大叫著,企圖還撃,另一邊用手將一塊又一塊的零件砌回去,把模型重新做好. 我看到了這情景,然後跟那個小孩說:你好棒!別人弄壞了,你有能力可以將它修理好,你還可以做什麼去”保護”它,不被別人弄壞, 她望了我一下,想一想,說:把它拿開, 我再說:可以拿去那兒? 她抬頭向外望了幾下,便將模型拿到另一邊的地上,仔細地放好了, 我挑戰她,說:夠不夠,他或者可以輕易過來呀! 之後,她立即把它擺放高一點,擱在櫃上. 她做好了,開心了,不再叫,再輕鬆地跳來跳去. 我對她說:你好棒,有能力做到,你可以拿走它,你以後怕不怕他(另外一個孩子), 她回答說:不怕,我可以拿走它. 我們成人往往假設小孩子什麼都不懂,或者認為小朋友好頑皮(不聽話),甚至現在有好多人更會帯著有色眼鏡來形容小朋友為小魔怪(用方法扭計),其實,我們大人容易忽略了孩子天生下來便擁有許多潛在能力與簡單直接的本能反應(五感反應),是天真的小朋友才會表露出來,而在成人的複雜世界不會輕易表露的,只要我們大人放下身段,在當下留意到,我們鼓勵幾下,小朋友便可以做到許多東西和發展出各樣的能力來."小孩子的天賦是如此多嬌”,我們必須多看幾下. *上述便正是我們現在常說的五感啟發訓練,父母與小孩子的用心溝通才是真正長期有實際效能的日常五感操練-眼耳口鼻手.* 後記要點: 父母或家長知道要放手,但是,總會傾向拔苗助長或令小朋友跟父母反面,不願意溝通,疏離自己,下面有幾個簡單提示有助父母或家長與子女的溝通- 我們少問:點解?點解頑皮?點解常常大叫大鬧?因為感覺是被指責. 我們多問:怎樣做到?例如:可以拿去那兒?夠不夠? 我們多"肯定",就算是本份,溫習,功課,家務,微不足道的事. 延伸閱讀... 小孩子是如何看待自己的幸福感? 個人成長的一份重要功課,也是親子溝通及家庭教育裡不可忽視的? 如何幫助孩子成長,當小朋友遇上學習與發展困難? 如何幫助自己的小孩子"贏在起跑線"? 贏在起跑線還是輸在終點前? 是否真的有無條件的愛? 評論已關閉。
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